2. ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ (ДАЛЕЕ КИМ) ЕГЭ. СРАВНЕНИЕ С КИМами ПРЕДЫДУЩЕГО ГОДА

2.1. Особенности проведения ЕГЭ в текущем году

 

Контрольные измерительные материалы ЕГЭ по физике в 2011 году по структуре и содержанию в основном соответствовали контрольным измерительным материалам прошлого 2010 года. Изменения претерпела только вторая часть экзаменационной работы (часть В): три расчетные задачи, проверяемые по числовому ответу, заменены двумя заданиями на установление соответствия позиций. Поэтому общее число заданий уменьшилось с 36 до 35, при этом максимальный первичный балл увеличился с 50 до 51. Таким образом, сокращено число заданий, проверяющих умение решать расчетные задачи. Тем не менее, на каждый вариант приходится как минимум 10 расчетных задач повышенного и высокого уровня.

Существенно изменилось время выполнения экзаменационной работы: увеличилось с 210 до 240 минут.

 

2.2. Структура экзаменационной работы

 

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, общее количество заданий равно 35.

Часть А содержит 25 заданий (А1-А25) с выбором ответа. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых верен только один. Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер ответа совпадает с верным ответом. Каждое правильно выполненное задание части А, как и в предыдущие годы, оценивается одним первичным баллом. Таким образом, в этом учебном году максимальное количество первичных баллов, которое можно получить при выполнении части А экзаменационной работы равно 25.

Часть В содержит 4 задания с кратким ответом, представляющим из себя набор цифр. Задания В1 и В2  содержат описание физического процесса и вопрос о характере изменения характеризующих данный процесс физических величин. При выполнении такого задания необходимо выбрать один из трех возможных вариантов ответа, обозначенных соответствующими цифрами: значение физической величины может уменьшаться, увеличиваться, оставаться без изменения. Задания В3 и В4 подразумевают установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Каждой позиции из первого столбца (элементы этого множества обозначены буквами) необходимо подобрать подходящую позицию из правого столбца (элементы этого множества обозначены цифрами). Набор получившихся цифр и является ответом. Полностью правильно выполненные задания части В оцениваются в 2 первичных балла. Если в ответе только одна из цифр написана неверно, задание оценивается в 1 первичный балл. Большее количество ошибок приводит к нулевому результату. Таким образом, за выполнение заданий второй части экзаменационной работы можно получить максимум 8 первичных баллов.

Часть С состоит из 6 заданий (С1-С6), к которым необходимо привести развернутый ответ. Как и в прошлом году, задание С1 представляет собой качественную задачу. Задания С2-С6 являются расчетными задачами высокого уровня сложности. Как правило, для их решения необходимы знания из нескольких разделов школьного курса физики. Задания с развернутым ответом оцениваются двумя экспертами с учетом правильности и полноты ответа на основе обобщенных критериев оценивания.

Как и в предыдущие годы, максимальная оценка каждого задания части С составляла 3 первичных балла. Таким образом, вклад части С в максимальный первичный балл, как и в прошлом году, составляет 18 первичных баллов.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в табл. 1.

 

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Часть работы

Количество и перечень заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу

Тип
заданий

Рекомендованное время
на выполнение

А

25

(А1-А25)

25

49%

Задания с выбором ответа

На каждое задание части А – от 2 до 5 минут

В

4

(В1-В4)

8

16%

Задания с кратким ответом

На каждое задание части В – от 3 до 5 минут

С

6

(С1-С6)

18

35%

Задания с развернутым ответом

На каждое задание части С – от 15 до 25 минут

Итого

35

51

100%

 

240 минут

(4 часа)

 

 

2.3. Содержательные разделы экзаменационной работы.
Проверяемые виды деятельности и умения учащихся

 

Содержание экзаменационной работы по физике определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования для базового и профильного уровней.

В контрольных измерительных материалах представлено содержание всех основных разделов школьного курса физики, а именно:

  1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны).
  2. Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика).
  3. Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО).
  4. Квантовая физика (корпускулярно-волновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра).
  5. Физика и методы научного познания.

Общее количество экзаменационных заданий по каждому из разделов пропорционально его содержательному наполнению в примерной программе Федерального компонента стандарта и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела в школьном курсе физики.

 В табл. 2 дано распределение заданий по разделам (темам). Задания части С (задания С2-С6) проверяют комплексное использование знаний и умений из различных разделов курса физики.

 

Таблица 2

Распределение заданий по основным содержательным разделам

Содержательный раздел

Количество
и перечень заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного раздела от максимального первичного балла за всю работу

Механика

9-12

12-18

23-35%

Молекулярная физика

7-9

 

10-14

20-27%

Электродинамика

10-13

 

15-21

29-41%

Квантовая физика

5-8

 

7-13

14-25%

Итого

35

51

100%

 

В экзаменационной работе проверяются умения и виды деятельности, предусмотренные «Требованиями к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта.  Распределение заданий по группам проверяемых умений представлено в табл. 3.

Таблица 3

 

Распределение заданий по проверяемым умениям
и способам деятельности учащихся

Проверяемые умения
и способы действий

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного раздела от максимального первичного балла за всю работу

Знание и понимание смысла физических понятий, величин, законов, принципов, постулатов

12-17

14-19

27-37%

Умение описывать и объяснять физические явления, свойства тел, результаты экспериментов, приводить примеры практического использования физических знаний

6-13

8-14

16-27%

Отличать гипотезы от физических теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных

2-4

2-6

4-12%

Уметь применять полученные знания при решении физических задач

10

22

43%

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

1

1-3

2-6%

Итого

35

51

100%

 

 

 

2.4. Распределение заданий по уровню сложности

 

В экзаменационной работе 2011 года представлены задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого.

Задания базового уровня включены в часть А (20 заданий с выбором ответа) и в часть В (задания В1 и В3) работы. Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов.

Задания повышенного уровня распределены между всеми тремя частями экзаменационной работы: 5 заданий с выбором ответа (А7, А12, А19, А23, А25), 2 задания с кратким ответом (В2 и В4), 1 задание с развёрнутым ответом (качественная задача С1). Эти задания позволяют проверить умение использовать изученные понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также умение решать задачи на применение одного-двух законов (формул) по какой-либо из тем школьного курса физики.

Пять заданий части С (С2-С6) являются заданиями высокого уровня сложности и проверяют умение использовать законы и теории физики в измененной или новой ситуации. Выполнение таких заданий требует применения знаний сразу из двух-трех разделов физики, т.е. высокого уровня подготовки, необходимого для продолжения обучения в техническом  вузе. Разнообразие этих заданий позволяет дифференцировать учащихся при отборе в вузы с различными требованиями к уровню подготовки.

В табл. 4 представлено распределение заданий по уровню сложности.

Таблица 4

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу

Базовый

22

24

47%

Повышенный

8

12

24%

Высокий

5

15

29%

Итого

35

51

100%

Добавить комментарий

Plain text

  • HTML-теги не обрабатываются и показываются как обычный текст
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Filtered HTML

  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Разрешённые HTML-теги: <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
Отправляя эту форму, Вы соглашаетесь с политикой приватности Mollom.