3.2. Анализ результатов выполнения заданий типа В

3.2.1. Содержание заданий типа В и результаты их выполнения

В табл. 7 представлено содержание заданий второй части экзаменационной работы, включающей в себя задания, подразумевающие краткий ответ. В правом столбце таблицы указано, каков процент абитуриентов, получивших за выполнение заданий типа В тот или иной балл.  
Таблица 7
Содержание заданий типа В и результаты их выполнения

Обозначение задания
в работе
Содержание задания Процент ответов, оценнных в 2 первичных балла (полностью правильных)
2011 год 2012 год
В1 Изменение энергии при колебаниях пружинного маятника в вертикальной плоскости 35 20
B2 Изменение величин, характеризующих смесь газов 32 56
B3 Соответствие между величинами и формулами для их расчета при равноускоренном движении вдоль наклонной плоскости 44 42
B4 Соответствие между величинами и формулами для их расчета при преломлении света 28 44

 

Содержатальный элемент для задания с кратким ответом можно считать усвоенным, если средний процент выполнения превышает 50% (аналитические отчеты ФИПИ по единому государственному экзамену, www.fipi.ru).

Очевидно, что средний процент выполнения заданий данного типа вырос по сравнению с 2011 годом. В соответствие с критериями ФИПИ только задание В2 можно считать соответсвующим полному усвоению. Задания В1, В3 и В4 выполнены несколько хуже.

К сожалению, ко второй части экзаменационной работы можно предъявить те же претензии, что и к заданиям типа А: существенное различие процента выполнения по вариантам, что позволяет утверждать о наличии существенных различий по вариантам в уровне сложности. Диаграммы 5 и 6 иллюстрируют сказанное по двум наиболее проблемным с этой точки зрения заданиям.
 
Диаграмма 5.

 
 
 
Диаграмма 6.

 
 

3.2.2. Анализ неуспешных заданий типа В

В табл. 8 приведены примеры заданий типа В, аналогичных по структуре и содержанию тем, которые были использованы на экзамене и вызвали затруднения при выполнении.

Таблица 8
Примеры заданий типа В, вызвавших затруднения

Обозначение
задания в работе
Процент экзаменуемых, полностью справившихся с заданием Пример заданий
В1 20
В3 42
В4 44%

 
В данных заданиях и базового, и повышенного уровня анализировались стандартные для школьного курса физики ситуации.
Трудности при их выполнении могут быть объяснены:

- незнанием законов, на которые следовало опираться при выполнении задания;

- незнанием типового алгоритма проведения предлагаемого анализа;

- отсутствием достаточного опыта выполнения подобных заданий.  
 

3.2.3. Методические рекомендации (для учащихся, для учителей)

Уже второй год все задания второй части экзаменационной работы являются заданиями на установление соответствия. Каждое из заданий оценивается от 0 до 2 баллов. Результат выполнения задания оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка. Во время экзамена эти задания надо обязательно постараться выполнить, так как:

- являясь достаточно типовыми и не очень сложными, они влияют на оценку больше, чем другие задания, проверяемые компьютером;

- за эти задания можно получить 1 балл даже при наличии ошибки.
Очевидна необходимость широкого использования заданий такой структуры в учебном процессе на всех этапах обучения и особенно во время подготовки к экзамену.

Теги: 

Добавить комментарий

Plain text

  • HTML-теги не обрабатываются и показываются как обычный текст
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Filtered HTML

  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Разрешённые HTML-теги: <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
Отправляя эту форму, Вы соглашаетесь с политикой приватности Mollom.