Рабочие программы по физике

Уважаемый коллега!
Вы читаете методическое пособие, имеющее свой целью оказать помощь в создании «Рабочей программы по физике». Этот документ пришел на смену привычному для учителя физики «Поурочному тематическому планированию». Обычно, оно составлялось учителем на основе «Примерного поурочного тематического планирования», которое разрабатывалось и ежегодно публиковалось соответствующими методическими службами города или региона, а затем и авторами многочисленных УМК, используемых в учебном процессе.
Основное назначение «Примерного поурочного тематического планирования» состояло в том, чтобы «уложить» изучаемый в данном классе учебный материал в те временные рамки, которые отводились на изучение предмета в текущем учебном году. При этом, безусловно, учитывался многолетний опыт учителей отечественной школы, позволивший сформулировать методические рекомендации:
·     по определению числа уроков, необходимых для изучения той или иной темы;
·     по определению числа контрольных и лабораторных работ;
·     по отбору основного содержания каждого урока;
·     краткого описания методических приемов, наиболее эффективных при изучении данного вопроса;
·     типовых задач, обсуждение решения которых позволяло отработать основные элементы содержания и закрепить учебный материал;
·     и, наконец, определить примерный объем домашнего задания для учащихся.
«Примерное поурочное тематическое планирование» помогало быстро и эффективно составить календарное планирование, отражающее динамику изучения учебного материала и позволяющее согласовать график проведения контрольных работ по разным школьным предметам в каждом учебном классе.
Изменения, происходящие в школьном образовании (передача ряда функций исключительно образовательному учреждению, предоставление права выбора УМК из значительного числа включенных в Федеральный перечень и др.), привели к существенной формализации «Примерного поурочного тематического планирования», выхолащиванию его методической составляющей. Как следствие, примерное поурочное планирование перестало помогать учителю конструировать полноценный урок, ориентированный на современные требования, важнейшим из которых является требование, обучая всех, научить каждого.
«Рабочая программа» должна стать тем инструментом, который позволит учителю привести в систему накопленный им опыт, соотнести его с современными требованиями к организации учебной деятельности школьников и к результатам обучения. Разработка «Рабочей программы» призвана также повысить ответственность учителя за качество и результаты своей работы: чем инструментальнее составлена программа, чем точнее она учитывает особенности контингента учащихся, чем адекватнее проведен отбор средств и методов (технологий) обучения, тем вероятнее будут получены запланированные результаты обучения.
И начиная новое дело, сначала попробуем разобраться с терминологией.
Рабочая программа: статус
В Федеральном законе № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе) дано следующее определение образовательной программы (п. 9): «образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов».
Таким образом, рабочая программа является обязательной составляющей образовательной программы, реализуемой образовательной организацией (образовательным учреждением).
В п. 10 той же статьи закона дается определение примерной основной образовательной программы – «учебно­методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы».
Отсюда становится понятным основное отличие рабочих программ, которые составляет учитель, от содержащихся в методических разработках авторов УМК. Авторские программы являются примерными, программа же, созданная учителем, должна быть более инструментальной в соответствии с особенностями конкретной образовательной организации, конкретного класса, условиями обучения.
В статье 47 п. 3 пп.5 указывается, что участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих программ учебных предметов,  курсов,  дисциплин  (модулей),  методических  материалов  и иных компонентов образовательных программ является правом педагогических работников. А в ст. 48 п. 1 пп. 1 говорится об обязанности педагогического работника осуществлять свою деятельность в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Разработка и утверждение образовательных программ и их компонентов относится к компетенции образовательной организации (Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации).
Таким образом, рабочая программа по физике – это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности учителя физики.
Она определяет объем, структуру, содержание учебного процесса по обучению физике и основывается на Государственном образовательном стандарте и типовой (примерной) программе по учебному предмету, отражает специфику работы в конкретном образовательном учреждении.
 
Рабочая программа по физике: цели, задачи, функции.
Цель рабочей программы по физике: планирование, организация и управление учебным процессом по обучению физике.
В задачи рабочей программы по физике входят:
·               определение содержания,
·               определение объема,
·               определение порядка изучения физики,
·               описание методических подходов с учетом особенностей учебного процесса данного ОУ и контингента учащихся в текущем учебном году.
Рабочая программа выполняет следующие основные функции:
·        нормативную (рабочая программа – документ, на основе которого осуществляется контроль за прохождением программы, за полнотой усвоения учебного материала, а также определяется график диагностических и контрольных работ);
·        информационную (позволяет получить представление о целях, содержании, последовательности изучения учебного материала по физике);
·        методическую (определяет пути достижения учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения программы по физике, используемые методы, образовательные технологии);
·        организационную (определяет основные направления деятельности учителя и учащихся, формы их взаимодействия, использование средств обучения);
·        планирующую (регламентирует требования к выпускнику на всех этапах обучения, в т.ч. требования независимой итоговой аттестации).
 
Рабочая программа по физике: составление и утверждение.
Рабочая программа по физике для данного класса составляется учителем физики, преподающем предмет в этом классе.
Разработка рабочей программы по физике проводится на основе материалов Государственного стандарта общего образования по физике, Примерной программы по физике, а также Авторской программы, в соответствие с которой написаны учебники, используемые в учебном процессе.
При составлении рабочей программы учитель может самостоятельно:
·     дополнить перечень изучаемых тем, понятий в рамках раздела (с учетом требований учебной нагрузки для учащихся);
·     раскрыть содержание разделов, тем, обозначенных в Государственном образовательном стандарте и в Примерной программе, с той степенью конкретизации и глубины, которая отвечает реальным условиям преподавания и общей идеологии образовательного учреждения;
·     устанавливать последовательность изучения учебного материала (например, с учетом структуры используемого УМК);
·     корректировать объем учебного времени, отводимого на изучение отдельных разделов и тем Примерной программы, исходя из их дидактической значимости, степени сложности усвоения материала учащимися, с учетом материально-технической базы;
·     конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программы учащимися (следует учесть, что планируемые результаты не могут быть ниже заявленных в Государственном образовательном стандарте и Примерной программе);
·     включать материал регионального компонента по предмету;
·     выбирать методики, технологии обучения, способы диагностики уровня подготовленности учащихся, виды контроля.
Порядок утверждения рабочей программы определяется образовательной организацией. Наиболее типичным в настоящее время является следующий порядок: Рабочая программа утверждается приказом по ОУ после ее рассмотрения на заседании методического объединения (или другого органа самоуправления, которому в соответствии с Уставом ОУ делегированы данные полномочия) и принятия решения «рекомендовать к утверждению».
 
Рабочая программа по физике: структура
Структура рабочей программы призвана представить учебный предмет как целостную систему, отражающую внутреннюю логику организации и взаимодействия учебного материала и учебного процесса, и включает в себя следующие элементы:
1) титульный лист;
2) пояснительную записку;
3) содержание учебного предмета;
4) учебно-тематический план;
5) требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе (личностные, метапредметные и предметные результаты освоения физики);
6) перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
7) список литературы (основной и дополнительной).
Обязательным ежегодным приложением к рабочей программе является поурочно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.
Каждый из структурных элементов Рабочей программы может иметь такие форму, наполнение, степень подробности и т.п., которые прописаны (рекомендованы) в каждом конкретном ОУ.
Далее мы предложим возможный (но не обязательный!) вариант представления каждого из структурных элементов и авторский вариант рабочей программы по физике, отвечающей УМК Г. Н. Степановой, и вариант рабочей программы по физике для УМК А. В. Перышкина, разработанный участниками рабочей группы ГМО (проект ГМО «Рабочая программа»).

Файлы: 

Теги: